湖南理工职业技术学院“互联网+”课程思政建设路径研究
摘要：本文探讨了在“互联网+”环境下，如何提升湖南理工职业技术学院“课程思政”建设的实施效果。本文首先阐述了课程思政的内涵，并分析了“互联网+”课程思政带来的机遇和挑战。针对学生信息辨别力差、团队意识薄弱，教师重技能轻思想、思政元素生硬植入，以及专业层面缺乏整体课程思政体系等问题，提出了提升实施效果的建议，包括从思想层面进行课程思政的目标设计和要素选择，从情感层面提升教师教学投入和人格魅力，从行为层面优化课程体系、开发教学资源、提升学生参与度，并构建多元化的效果评估与反馈机制。（剩余4660字）