程序设计基础“项目递进驱动、混合教学”教改探索与实践
摘要： 主要阐述在“互联网+教育”背景下，如何让学生适应自主学习和互助合作学习。通过几年的教学实践，通过项目递进驱动和线上线下混合教学模式，有效地提高了学生的主动性和积极性。
关键词： 项目递进驱动；混合教学；合作学习
中图分类号： TB 文献标识码： Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.22.093
1主要解决的教学问题和解决办法
1.1着力解决的主要问题如下
（1）学生的基础参差不齐，对程序设计的学习有畏难心理。（剩余3099字）