基于STEM教育理念的计量经济学课程与人才培养一体化研究

摘要： 本章基于对STEM人才素养内涵、发展的分析，指出计量经济学作为一门综合数学、统计学与经济理论，在培养学生STEM素养方面具有重要作用。将计量经济学课程作为研究对象，从计量经济学建模全过程视角探索将计量经济学教学与学生STEM素养培养有效结合的一体化路径。

关键词： STEM；计量经济学；人才培养

中图分类号： F24 文献标识码： Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.22.046

1引言

STEM（Science，Technology，Engineering，Mathematics）一词源于美国科学、工程和公共政策委员会（US Committee on Science，Engineering and Public Policy）2007年发布的政策报告，被称为美国STEM人才培养战略。（剩余7285字）