基于STEM教育理念的计量经济学课程与人才培养一体化研究
摘要: 本章基于对STEM人才素养内涵、发展的分析,指出计量经济学作为一门综合数学、统计学与经济理论,在培养学生STEM素养方面具有重要作用。将计量经济学课程作为研究对象,从计量经济学建模全过程视角探索将计量经济学教学与学生STEM素养培养有效结合的一体化路径。
关键词: STEM;计量经济学;人才培养
中图分类号: F24 文献标识码: Adoi:10.19311/j.cnki.16723198.2024.22.046
1引言
STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)一词源于美国科学、工程和公共政策委员会(US Committee on Science,Engineering and Public Policy)2007年发布的政策报告,被称为美国STEM人才培养战略。(剩余7285字)