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摘 要：本文探讨了在新时代背景下大学物理课程中大学生爱国主义教育的培养路径，通过分析当前爱国主义教育现状，揭示了存在问题并探索了大学物理与爱国主义教育的内在联系。提出了一系列将爱国主义教育融入大学物理教学的策略，包括设计理念与实施案例。论文依托于应用型本科高校的经验，讨论了教师角色、学校支持以及教育效果评估机制的变化，总结了成功经验和对其他高校的启示。（剩余6069字）
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新时代青年爱国主义教育培养路径研究
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