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摘 要：当今教育环境下，生态课堂强调以学生为中心，注重学生的全面发展，强调课堂环境的生态平衡和师生之间的互动与合作的教学模式，吸引了越来越多职业教育者的关注和研究，成为高职课堂教学的研究热点之一。本文阐述了生态课堂的特征、生态课堂中教师角色的定位和教师角色转换的依据，从课堂教学的引导者、合作者和评价者3个方面，阐述了生态课堂建设中教师角色的定位和转换策略。（剩余5474字）
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高职生态课堂中教师角色定位与转换的策略研究
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