深度学习理论下高中数学“金课"构建路径

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知识间的关系，只有形成关系性与结构性的理解，才能进入深度学习状态.例如在数学学习中，学生不仅要掌握公式、定理的表面形式，更要理解其推导过程、适用范围以及与其他知识的关联，并通过构建完整的知识体系来提升数学思维能力和解决实际问题的能力.数学学习目标应聚焦于以数学思想与精神为核心的数学文化素养培养，塑（剩余4849字）

试读结束

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