核心素养引领下“说数学”激发中学生自我效能感的探究

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【摘要】近年来，核心素养教育理念逐渐成为我国基础教育改革的重要方向.核心素养是指个体在面对未来社会生活中的各种问题和挑战时，所需要具备的基本能力和素质.在这一背景下，本研究以数学核心素养引领下的“说数学”教学实践为切入点，探讨其对学生自我效能感的影响.

【关键词】核心素养；说数学；自我效能感

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