高中数学教学中的建构主义理论应用研究

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【摘要】建构主义理论在高中数学教学中的应用，通过强调学生的知识主动建构与认知冲突的解决，为教育模式的改革提供理论支持.本文从认知结构与情境互动、教学策略转型、知识传递与探究式学习融合等方面探讨建构主义的应用实践.研究发现，情境创设和合作学习有助于学生深刻理解数学概念，支架式教学与信息化工具的结合则有（剩余4689字）

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