基于UbD理论的高中数学大单元教学实践研究

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摘要：以UbD理论为指导开展高中数学大单元教学，能够重构、调整原有教学模式，达到更为理想的教学效果.文章以UbD理论为基础，阐述了实施高中数学大单元教学的积极意义及具体策略.

关键词：UbD理论；高中数学；大单元教学；意义；策略

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（202（剩余4358字）

试读结束

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