“减量增效”的物理单元情境作业设计策略

——以“内能与热机”为例

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摘 要：在初中物理教学过程中，教师采用大单元教学法构思作业任务，不仅能极大地拓展作业的广度与深度，还能调动学生完成作业的积极性，增强学生对物理学科本质的理解，进而推动学科素养的发展.文章聚焦“内能与热机”这一核心主题，分析当前初中物理作业设计存在的问题，提出若干“减量增效”的物理单元情境作业设计策略（剩余4383字）

试读结束

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