“数”说古今 “学”在项目

——初中数学项目式学习之“九章算术图形揭秘”

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摘 要：在初中数学阅读中融入STEAM教育模型，是以培养学生数学阅读理解能力为目标的一种新模式.本文以一节数学材料阅读课为例，采用项目式学习的方式，以二元一次方程组的解法拓展为目标，以文本阅读为推手，将主动权交给学生，让学生经历自主阅读、交流讨论、解决问题的过程.在此基础上进一步归纳出项目式学习的步（剩余3551字）

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