基于核心素养培育的教学设计案例与思考

——以“平行四边形的性质”第一课时为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：在初中数学教学中，数学核心素养的培育要立足于课堂教学活动，让学生经历教学活动的全过程，体验知识的由来、拓展和应用，从而夯实“四基”，落实“四能”，形成“三会”.

关键词：核心素养；“四基”；“四能”；“三会”

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（202（剩余3776字）

试读结束

目录
monitor