基于“教—学—评”一体化的初中化学教学有效性研究

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摘要：随着近年来我国教育改革理念的不断深化与推进，初中阶段的教育已不再像以往一样“唯分数论”，而是要将培养学生的思维能力重视起来.基于此，重点探析了基于“教—学—评”一体化的初中化学教学有效措施，希望通过研究能够为初中化学教学提供更高效、更适用于实际教学的方法.

关键词：“教—学—评”一体化；初中化（剩余3817字）

试读结束

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