“双减”政策背景下以提质增效为导向的初中数学作业与练习分层设计研究

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摘要：在“双减”政策背景下，初中数学教学应减轻学生课业负担、控制学生的作业时间，以实现“双减”政策“提质增效”的要求.分层作业与练习设计策略的运用，不仅能辅助教师落实“双减”政策，实现对数学作业时间与数量的精准控制，还能助力学生个性化发展，锻炼学生的数学学科思维素养，提升学习效果.基于此，文章围绕“（剩余4196字）

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