初中化学实验复习课教学误区与纾解

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摘要：实验是认识化学知识、验证化学各要素逻辑关系的重要途径.由于课时和升学的压力，很多教师在初中化学实验复习课上，多侧重于对知识点的“温故”，而知新不足；多侧重于对化学实验技能的复习，而缺乏对实验知识的整体把握；多侧重于化学实验的设计与分析，而缺失对化学原理的探究.为此，梳理实验复习课的教学误区，从（剩余4632字）

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