单元视角下提升初中生数学思维能力的作业设计实践研究

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摘要：“双减”政策对初中数学教学提出了新要求.为了更好地实现“双减”政策的目标和“减负增效”的效果，在初中数学作业设计中，教师需改变传统的作业形式和内容.基于此，文章以苏教版初中数学教材为例，针对单元作业设计进行深入探讨和研究.

关键词：单元视角；初中数学；思维能力；作业设计；实践策略

中图分类号：（剩余4184字）

试读结束

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