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【摘 要】“双减”政策指出,大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好。可见,“双减”政策是要把教育教学主阵地集中放在学校,只有学生在校的学习达到深度学习,才能真正做到“双减”。本文结合“双减”的目标要求,从深挖数学知识的本质出发,在实际教学中突出自主探索、关注知识联系、把握认知冲突以及注重问题解决,从而助力深度学习。(剩余4245字)
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