指向思维品质提升的小学英语中国故事教学
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【摘 要】思维品质反映了英语核心素养的心智特征，小学英语中国故事教学应采用有效的教学策略，通过“图片梳理—进阶提问—添枝加叶”激发学生阅读寓言故事的兴趣，在英语课堂中巧妙融入中国文化，在语言知识习得的同时，提升学生的英语思维品质与文化品格。
【关键词】小学英语 故事教学 思维品质
思维品质是指思维的个性特征，反映了学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。（剩余4009字）
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