策略引导，玩转小古文
——浅谈如何让小古文教学妙趣横生
【摘 要】根据新课标中总目标的要求，结合小古文教学现状和学生心理特点，本文探究了小古文的教学策略，旨在通过策略的引导，让小古文教学变得妙趣横生。教师可以在导入时激趣、在朗读时激趣、在理解课文时联系生活理解激趣，在练写过程中激趣。这些策略能有效激发学生学习小古文的兴趣，使课堂教学取得事半功倍的效果。
【关键词】小古文 课堂教学 策略引导
新课标中的总目标要求学生“热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧”。（剩余3794字）