“优势迁移”视域下学生写字的评价策略

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【摘 要】人人都有优势潜能，并且优势可以迁移，带动其他方面的发展。本文积极探索“优势迁移”视域下学生写字的评价策略：强化交流式评价，促进“优势补短”；探索展示性评价，促进“优势提升”；妙用“代币”评价，促进“优势拓展”，通过以上策略的实施，提高学生的写字质量，并带动他们写字的兴趣、态度、习惯、方法、意志力等积极发展。（剩余3362字）

试读结束

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