“双减”背景下，语文作业实施策略

——以识字写字、阅读、口语交际作业为例

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【摘 要】作业改革，是落实“双减”政策的核心要点。本文聚焦“识字写字作业”“阅读作业”和“口语交际作业”，结合《南京市义务教育学校作业管理指南》，借助三节课例，对这三种不同类型作业的实施策略进行解读。

【关键词】识字写字作业 阅读作业 口语交际作业  实施策略

作业改革，是落实“双减”政策的核心要点。（剩余3941字）

试读结束

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