优化《小学语文补充习题》，助力作业与课堂“共舞”

——以四年级上册为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】“双减”政策以及新课标的发布，促使教师不断思考作业减负与课堂提质的和谐共生。为更好地发挥配套习本支持教材、提升学生素养、服务学习的功能，《小学语文补充习题》需与时俱进，进行优化提升。本文以《小学语文补充习题四年级上册》为优化对象，从“识写字词类”“文脉梳理类”“阅读鉴赏类”“实践探究类”的习题入手，谈谈具体的优化思路。（剩余3689字）

试读结束

目录
monitor