小学低年级课堂提升学生倾听能力的策略

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【摘 要】《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）中提出，要提升课堂教学质量，提升学生在校学习效率。“双减”背景下，提升学生的课堂有效倾听能力，能够提高学生的学习效率，从而有利于实现减负增效的目标。本文从培养学生倾听意识、教授学生倾听方法、精进课堂设计、注重多元评价四个方面探究“双减”背景下小学低年级课堂提升学生倾听能力的策略。（剩余4233字）

试读结束

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