借力课后小练笔 巧妙应对初习作
【摘 要】习作练笔是习作水平提升的关键。教师要精选练笔的内容，用心发掘教材，重视素材储备；教师要重视对练笔的指导，引导学生拟定思维导图，落实细节描写，努力使练笔多元化、高效化，在阅读和写作间架起桥梁，促进学生习作能力的提升。
【关键词】练笔 统编教材 观察体验
小练笔是习作练习的一种，从字面上看，它有两大特点：一是“小”，同常规习作比，它往往篇幅短小，有时甚至不成“体统”，结构或许并不完整；二是“活”，因为重在“练”，何时需要何时练，不受时间限制，不受内容约束，不受形式所囿。（剩余3320字）
