学为中心，让数学理解更深刻

——“用转化的策略求和”教学实践与思考

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【摘 要】学生学习数学的过程就是发现知识的理解过程。教师要立足学生的成长规律和主体地位，从学生的学习经验出发，围绕核心问题，关注学生理解能力的提升，在变式比较中激发学生学习的内驱动力，让发现真实发生，让理解真正深刻，真正体现“学为中心”。

【关键词】学为中心 学习经验 核心问题 变式比较

“用转化的策略求和”是苏教版数学五年级下册的内容，是学生在学习了图形的周长、面积的转化的基础上学习的内容。（剩余3859字）

试读结束

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