谈音乐课堂趣味的有效把控

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【摘 要】“乐趣”是最广泛、最直观的实践趣味；“情趣”在本文中并非取自“审美情趣”相关的含义，而是指代在某种特定情境中产生的乐趣；“雅趣”在音乐课堂之中应是对音乐审美情趣的深入感受和领悟，包含了特定的人文内涵，应该凸显文化底蕴。在音乐课堂教学中，“乐趣” “情趣” “雅趣”代表了三个不同维度的趣味，这三个维度可以在每一堂课的不同环节中进行构思和渗透。（剩余4050字）

试读结束

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