"互联网+群文阅读”在小学语文教学中的实践探索

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中图分类号:G427 文献标识码:A

文章编号:2097-1737(2025)35-0079-03

语文学科是基础教育阶段的核心课程,对于学生语言表达、思维发展以及文化综合素养的培养具有重要价值。阅读教学是小学语文教学的核心环节,是提高学生听说读写综合能力的重要途径。群文阅读则是一种符合现代教学理念的阅读教学方法,倡导教师带领学生围绕一个核心主题同时阅读多篇文本,以培养学生的综合阅读能力,有效促进其批判性思维和创新思维的发展。(剩余4457字)

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