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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）35-0046-03
在当前的小学英语教学中，教师往往过于注重语言技能的训练，忽视了文化教学的深度与广度。这种教学模式虽然能让学生在语言运用方面达到一定水平，但难以让他们真正理解和领悟英语背后的文化内涵，更难以使其将自身文化背景与英语学习相结合，形成双向的跨文化交流能力。（剩余4918字）
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中华优秀传统文化融入小学英语教学的策略研究
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