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中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）35-0037-03
当前小学语文课堂面临着巨大的变革。传统以知识本位为主导的作业设计与实施模式已经不再适用于新的教学形势，教师需以学生自身的成长为目标，优化语文作业设计。跨学科教学理念为小学语文作业设计提供了新的思路。教师应秉承跨学科教学理念优化语文作业设计，为学生提供开放性的探究空间。（剩余4512字）
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浅析跨学科视域下小学语文作业优化设计与实施
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