以基于移动学习终端的混合式教学提升特殊学生自理能力的实践研究
中图分类号：G42 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）32-0031-03
生活自理能力是特殊学生融入社会的前提条件，提升特殊学生的生活自理能力是特殊教育学校的重要教学任务之一[。然而，传统教学模式在满足特殊学生的多样化需求方面存在诸多局限，提升生活自理能力成为学生发展的瓶颈。随着信息技术的发展和移动学习终端的广泛普及，混合式教学将线上线下教学有机结合，发挥各方优势，为提升特殊学生生活自理能力提供了新思路[2]。（剩余4616字）
