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中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）32-0019-03
在传统的初中语文教学中，以学定教的情况十分常见，部分教师以成绩为导向，在教学时过于关注对教材知识及应试技巧的传授，缺乏对培养学生综合素养的重视[1]。随着教学改革的纵深推进，跨学科学习逐渐成为教育界的热门话题。（剩余4634字）
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跨学科视域下初中语文教学策略构建与实践研究
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