逆向设计指导下的小学语文单元整体教学实践研究

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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）32-0004-03

在教育改革不断深化的背景下，传统的以教师为主导的灌输式教学模式已难以满足实际需求。如何提高小学语文教学质量、促进学生语文学科核心素养的发展成为当前教师应关注的重要课题[1]。因此，教师必须顺应时代发展要求，积极革新教育理念、调整教学方法，以不断提升学科教学质量和效果[2]。（剩余4607字）

试读结束

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