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中图分类号：G427文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）32-0022-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，教师应关注教学内容的结构化，对教学内容进行整体分析，助力学生构建结构化的知识体系。因此，数学教师应积极探索结构化教学的实施要点，帮助学生建构系统化的知识体系，为其核心素养的发展奠定基础。（剩余4530字）
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新课标视域下小学数学结构化教学实践研究
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