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摘 要：在核心素养背景下，美术主题学习活动是在大观念的指导下，依托具体情境开展的艺术实践活动。学生能够在真实的学习任务和美术学科知识之间建立联系。如何设计有意义的跨学科主题学习任务，保证美术学习的有效性？文章指出，教师应以核心素养为导向，以学生的美术学习和生活经验为依据，充分挖掘和利用跨学科学习资源，通过问题驱动设计学习任务，从而实现高质量的美术跨学科主题教学。（剩余5102字）
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跨学科视域下美术主题学习任务的开发与设计研究
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