新课标背景下初中数学课堂“教—学—评”一体化探索

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摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出数学学科的课程实施过程要坚持以核心素养为导向，落实“教—学—评”一体化要求，切实提升课堂教学质量和学生学习效果。基于此，文章结合北京版数学九年级（下册）教学内容，立足新课标背景，探索构建初中数学课堂“教—学—评”一体化的实践路径，并提出“以教定评，

以教促学”“以学定教，在学中评”“以评促学，以评促教”三点具体策略，希望能提高初中数学教学质量。（剩余5094字）

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