大单元视域下高中语文阅读教学活动设计的策略探究

——以统编高中语文必修（上册）第六单元为例

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摘 要：《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》要求教师树立大概念的教学意识，对新教材中每个单元所涵盖的语篇内容进行整合梳理，积极开展系统、完善且前后连贯的教学活动，转变以往割裂式讲解单篇课文的教学模式，为学生更好地建构知识体系提供支持。在此背景下，教师应将大单元教学理念落实到具体的阅读活动中，立足整体进行大单元教学设计，引领学生挖掘单元文章之间的内在关联。（剩余4914字）

试读结束

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