以核心素养为目标提高小学生数学学习质量的策略思考

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）25-0097-02

在教育改革背景下，各种新兴的教育理念为教学工作提供了支持。对于小学数学教学而言，教师要以培养学生的数学学科核心素养为目标，通过优化课堂活动增强学习实效，帮助学生提高学习质量。

一、小学生数学学习面临的困境

第一，数学学科具有抽象性强、逻辑性强、知识关联性强的特点，部分小学生在解决数学问题时经常会感到无从下手。（剩余2764字）

试读结束

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