核心素养背景下小学音乐教学优化路径探究

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）25-0073-03

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，教师要立足学生的全面发展挖掘教学内容多方面的育人价值，指向学生审美和人文素养发展进行教学目标设计，使学生通过艺术学习陶冶情操、温润心灵，同时激发学生的想象力和创造力，充分发挥艺术教育培根铸魂、启智增慧的功能。（剩余4396字）

试读结束

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