以生活化教学助力小学低年级数学教学增效的策略探究

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）25-0016-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出“三会”目标，要求教师引导学生走进生活，用数学的眼光进行观察、用数学的思维进行思考、用数学的语言进行表达。同时，小学低年级学生适应了幼儿园时期的生活化教育，对生活化学习产生了兴趣，并积累了一定的生活化学习经验，能主动地体验生活化教学。（剩余4258字）

试读结束

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