寓数于形 以形解数

——小学数学教学中数形结合思想的应用探究

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）25-0055-03

“数”与“形”是数学研究的重要内容，作为数学教育工作者，在小学教学活动中更应立足小学生直观形象思维的特点，灵活地应用数形结合思想实施教学：通过“以形助数”的方式直观形象地展示数学知识，实现思维可视化；通过“以数助形”的方式分析数学知识的本质，以此来推动数学教学质量的提升，促进学生数学思维能力的发展。（剩余4355字）

试读结束

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