小学道德与法治思辦性教学实践探析

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中图分类号:G427 文献标识码:A文章编号:2097-1737(2025)19-0081-03

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出要突出问题导向,正视关注度高、涉及面广的问题,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,提升道德理解力和判断力。这需要教师注重设计贴近学生生活实际的问题,增强问题内容的真实性和针对性,加强思辨性教学,重视对学生思维品质的培养,以提高学生的高阶思维。(剩余4140字)

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