新课标背景下提高小学数学课堂教学有效性探究
中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）19-0024-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）要求小学数学课程的组织与实施应当以学生的发展为本，而教师在教学过程中应高度重视对学生知识、技能、情感、思维等综合素养的同步培养。在此背景下，教师应加强对《课程标准》的研究，通过有效的方法不断提高课堂教学的有效性，着力促进学生对知识的深入理解和灵活应用，有效促进学生数学学科核心素养的形成与发展。（剩余4452字）
