学习任务群视域下小学语文单元作业设计研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）19-0039-03

从以往的小学语文作业设计情况来看，大部分教师受应试观念影响，依然坚持以重复抄写、背诵、大量刷题的作业形式为主。这既不利于学生语文能力的进步，又不利于语文课堂教学成效的提升。为改善上述情况，教师可立足学习任务群视域，调整作业形式、优化作业内容，让语文作业更符合当前学生的学习需求，并为学生的成长与进步提供切实的助力。（剩余4476字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人