基于“语言文字积累与梳理”学习任务群的小学低学段识字教学策略探究

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中图分类号：G427 文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）19-0066-03

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中设置了三个层次的六大学习任务群，各大学习任务群下不仅分学段说明了学生在该学习任务群下的主要学习内容，还针对该学习任务群的定位和特点给出了具体的教学提示，这就为广大中小学语文教师基于学习任务群开展教学活动奠定了良好的基础条件。（剩余4717字）

试读结束

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