新课标视域下小学语文整本书阅读教学策略探究
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中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）19-0027-03
在小学语文教学中，阅读教学占据着举足轻重的地位。学生在语文阅读中可能会面临诸多阻碍，需要教师采取先进、科学的阅读教学方法来提升学生的阅读效率。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出了整本书阅读教学策略，强调教师要树立整体化的教学观念，积极开展有效的整本书阅读教学活动，帮助学生在完善的整本书阅读任务支撑下汲取丰富的知识，开阔阅读视野，发展语文学科核心素养。（剩余4099字）
