基于量感培养的小学数学体验式教学策略研究

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中图分类号:G427

文献标识码:A

文章编号:2097-1737(2025)19-0004-03

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)提出了“确立核心素养导向的课程目标”这一课程理念,指明了小学阶段数学学科核心素养的十一种表现,量感是其中之一,是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知[]。(剩余4608字)

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