基于核心素养培养的小学语文整本书阅读教学优化策略研究
中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）19-0045-03
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）立足学生核心素养发展，提出了“整本书阅读”这一学习任务群，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。在小学阶段，整本书阅读不但有助于拓宽学生的阅读视野，促进学生语言能力、思维能力、文化素养、审美素养的综合发展，而且有助于学生养成终身阅读习惯。（剩余4612字）
