浅析指向计算思维素养发展的初中信息科技教学实施策略

——以“创作三维作品 创建桥梁”为例

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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）15-0075-03

随着新课程改革的持续推进，初中信息科技学科对教学提出了新的要求。在引导学生掌握知识和技能的基础上，其更加注重对学生计算思维、工程设计和问题解决能力的培养，以促使学生更好地满足未来社会对素质人才的需求。在此背景下，培养学生的计算思维素养显得尤为重要。（剩余4093字）

试读结束

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