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中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）15-0061-03
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了“构建基于分极体系的课程结构”的课程理念，要求教师按照学生英语能力的发展阶段，建立循序渐进的、可持续发展的英语分级体系。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》也强调英语学习具有连续性和渐进性，要求教师引导学生循序渐进地进行语言学习，促使学生实现螺旋式发展。（剩余4417字）
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初高中英语词汇教学衔接策略研究
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