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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）15-0052-03
在英语学科的高三复习阶段，学生需要进行大量的写作模拟训练。为提高效率，许多教师采用了同伴互评的方式进行教学。然而，许多活动的设计在实施过程中容易出现问题。因此，本文旨在探讨如何在高三英语应用文讲评中有效构建同伴互动模式。（剩余3063字）
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基于同伴互动的高中英语写作讲评模式探究
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